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特殊时期双语学校的“三抓”教学法

发布时间:2020/3/20 来源:本站原创:聂福东 阅读:322
一场突如其来的“新冠病毒”打破了全社会各行各业原定计划,改变了人们的生活方式、工作方式,教育行业亦不例外。孩子的生理自我成长时刻在进行,不因外界的任何干扰而停止脚步。因此,教育——作为促进孩子

  一场突如其来的“新冠病毒”打破了全社会各行各业原定计划,改变了人们的生活方式、工作方式,教育行业亦不例外。孩子的生理自我成长时刻在进行,不因外界的任何干扰而停止脚步。因此,教育——作为促进孩子健康成长,使其成人成才的培养手段应是时刻不可停歇。教育部发出了“停课不停学”的指示,太湖县教育局也根据省市级主管部门下发的“线上教学”要求,发布了线上教育教学指导性文件,全县各校于3月2日开始了线上教学活动。

3月4日,县教育局督查组副局长熊玉霜一行到双语学校开展了督查工作。听取了董事长陈康熙关于疫情防控工作的汇报和校长助理就两天以来的线上教育教学工作汇报后,听取了校长江国强关于线上教育教学“三抓”教学法的解读:一要抓实,即老师们在家自觉将线上教学落到实处,认真履行老师授课职责,不得应付形势;二要抓透,即关注每一个学生,把每堂线上教学知识点引导学生掌握,做好线上点评与批改;三要抓好,即线上隔空上课尽量取得家长理解与配合,把这场“停课不停学”的特殊教学工作做到尽善尽美,为不久将来的课堂教学打下良好基础!

线上教学是在特殊时期突然降临到学校的新型教学手段,实施线上教学十余天来,双语老师紧紧围绕双语学校线上教育教学“三抓”教学法,积极履行职责,认真研究,共同探讨,一种新型的“因材施教”在线上、在双语教师队伍中悄然出现。如老当益壮的聂声英老师、中年教师汪生正老师就借助网络给同学们批改作文,视频指导学生朗读、背诵或答疑解惑。

陈朗琼老师既是家长,又是老师,在同一空间,既要督促自己的孩子在线与其所在年级的老师听课,帮助解决“连线”问题,又要抓好自己班级的线上授课、解答,手机、电视、电脑“三管齐下”,忙得不亦乐乎。

  朱连方老师,一位从没有与网络打过交道更不要说视频教学的老教师却率先垂范,进行网络直播,并在教师群里鼓励大家勇敢面对镜头,放开直播。他的一句“今天我班门弄斧在网上做了一节直播”看是调侃,实则谦虚,更是让年轻老师积极、大胆投入到线上教育教学之中来的一种激励,一种间接鞭策。他时刻不忘鼓励年轻人,有时候就即便是一句简单的话或一个大拇指的表情,发到群里都给予了年轻人莫大的激励!

  在他的带领下,汪小芳老师首先开启了视频语音直播。事后,她不无感慨地发圈说:“一课时的PPT做了尽两个小时,讲一个小时的题目,才发现碗还没有洗,儿子作业还没有检查,还没有洗澡,还没有洗衣服”最后还来一句:“还是让我上班吧”。这段话语表面看是“埋怨”实则看出了双语老师对线上教育的认真负责。

看到大家都在行动,在上级教育部门还没有对九年级教学工作做出具体要求的前提下,陈维君老师主动连线起来,用她的话说:“非常时期,作为九年级的老师真的是心急火燎,但愿同学们都能尽最大努力做最好的自己”。

最难能可贵的是朱耀记老师,一位老教师,感冒躺在病床上,还不忘用手机与学生连线,解答疑难,指导学习。

       像这样的线上教学只是双语学校全体老师的一个缩影,在此就不一一列举。双语的老师都在用实际行动践行着特殊时期双语学校的“三抓”教学法。

  线上教学对于我们课堂教学的老师们来说,的确需要足够的责任心、耐心与细心,还要有进取心,否则就会流于形式。

       校长江国强于17日早晨6点半钟再次在教师群重申“三抓”教学法,要求全体老师务必做好线上授课工作,做好与家长的沟通和学生的心理疏导工作,把“停课不停学”的教育教学工作一抓到底,不得松懈,不让一个双语孩子掉队,力争把双语学校的线上教育教学工作做得有声有色,要以家长和学生满意为行动指南!特殊时期更要把双语学校的优质服务传递到每一个学生和家长!

  “新冠病毒”永远挡不住双语学校春天的脚步,挡不住双语学校勃勃发展的生机!

 

 

 

图文/聂福

 

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